Una evaluación geográfica de la política de educación media Superior de la Ciudad de México

En este trabajo presentamos una evaluación geográfica de la política de las preparatorias creadas y administradas por el gobierno de la ciudad de México. La revisión teórica y evaluación estadística realizadas nos ha permitido construir relaciones explicativas útiles entre varios conceptos de teo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Laura Cervantes-Salcido, Carlos J. Vilalta-y Perdomo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	El Colegio Mexiquense, A.C. 2007
Materias:	política pública educación pública distrito federal geografía humana análisis geográfico Cities. Urban geography GF125 Urban groups. The city. Urban sociology HT101-395
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/83a27ff3d1b7441a9c37f3e3d15ede03
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description	En este trabajo presentamos una evaluación geográfica de la política de las preparatorias creadas y administradas por el gobierno de la ciudad de México. La revisión teórica y evaluación estadística realizadas nos ha permitido construir relaciones explicativas útiles entre varios conceptos de teorías urbanas provenientes de escuelas divergentes, y de disciplinas diferentes, y a la vez hacer una demostración empírica del incumplimiento de uno de los objetivos geográficos de esta política de la ciudad de México.
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Una evaluación geográfica de la política de educación media Superior de la Ciudad de México

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