La interacción comunicativa en clases de ciencias naturales. Un análisis didáctico a través de circuitos discursivos

En este trabajo se discute el rol de la comunicación en el aula de ciencias y se delimita una forma de análisis relacionada con circuitos de interacción discursiva. Se comparan tres tipos de circuitos para clases de ciencias experimentales: exposición abierta, diálogo guiado e indagación dialógica p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: A.L. De Longhi, A. Ferreyra, C. Peme, G.M.A. Bermudez, L. Quse, S. Martínez, C. Iturralde, G. Campaner
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2012
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/8514484473a849f2832fd621084bcae1
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