Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky

Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky

El propósito de este artículo es analizar la teo-ría sociocultural del Lev Vigotsky y reflexionar sobre lasimplicaciones educativas de dicha teoría en los procesosde enseñanza y aprendizaje que se organizan en la es-cuela. Con base en los postulados de Vigotsky, se invita alas docentes y los docente...

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Autor principal: Ana Lupita Chaves Salas
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Costa Rica 2001
Materias:
Education (General)
L7-991
Acceso en línea:https://doaj.org/article/865ab79780cc497cb653012b2232d31f
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spelling oai:doaj.org-article:865ab79780cc497cb653012b2232d31f2021-11-11T15:13:05ZImplicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky0379-70822215-2644https://doaj.org/article/865ab79780cc497cb653012b2232d31f2001-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El propósito de este artículo es analizar la teo-ría sociocultural del Lev Vigotsky y reflexionar sobre lasimplicaciones educativas de dicha teoría en los procesosde enseñanza y aprendizaje que se organizan en la es-cuela. Con base en los postulados de Vigotsky, se invita alas docentes y los docentes a repensar su práctica peda-gógica y a promover cambios en su labor profesional conel fin de ofrecer una educación más contextualizada ysignificativa que ayude a formar personas críticas y crea-tivas que contribuyan a construir una sociedad más de-mocrática y solidariaAna Lupita Chaves SalasUniversidad de Costa RicaarticleEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 25, Iss 2, Pp 59-65 (2001)
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