La relación personal en el tratamiento de la diversidad
El autor centra su aportación en diferentes características de los organismos vivos, para incorporarlas a las perspectivas interpretativas y operativas, y de los métodos actuales de intervención educativa. En el texto también se trata el enfoque positivo desde la dimensión técnica y no «voluntarist...
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Universitat Autònoma de Barcelona
1998
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oai:doaj.org-article:866edb8f01fa40c6a472cc1d7f5f04662021-12-05T18:07:43ZLa relación personal en el tratamiento de la diversidad10.5565/rev/educar.3480211-819X2014-8801https://doaj.org/article/866edb8f01fa40c6a472cc1d7f5f04661998-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/348https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 El autor centra su aportación en diferentes características de los organismos vivos, para incorporarlas a las perspectivas interpretativas y operativas, y de los métodos actuales de intervención educativa. En el texto también se trata el enfoque positivo desde la dimensión técnica y no «voluntarista», teniendo en cuenta que los especialistas que adoptan la perspectiva del enfoque positivo dan mucha importancia al tema de la calidad de vida. Andrea CanevaroUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleorganismo vivointervención educativarelación personalEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 22 (1998) |
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El autor centra su aportación en diferentes características de los organismos vivos, para incorporarlas a las perspectivas interpretativas y operativas, y de los métodos actuales de intervención educativa. En el texto también se trata el enfoque positivo desde la dimensión técnica y no «voluntarista», teniendo en cuenta que los especialistas que adoptan la perspectiva del enfoque positivo dan mucha importancia al tema de la calidad de vida.
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