Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL
En este artículo abordamos la evaluación del progreso lingüístico del alumnado inmigrante o minoritario que empieza a aprender la lengua de la escuela años después que sus compañeros nativos, ya sea catalán, castellano, u otra lengua del país o una lengua extranjera, como en las aulas de CLIL donde...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | CA EN ES FR |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/869fa7b51c964453933b9683bf584a81 |
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