Virtuelle Konferenz als hochschuldidaktische Innovation? Konzeption und Diskussion anhand eines Fallbeispiels
Der vorliegende Beitrag diskutiert Möglichkeiten und Grenzen der Realisierung virtueller Konferenzen im Rahmen der Hochschuldidaktik. Hierzu wird in diesem Kapitel zunächst das Konstrukt „virtuelle Konferenz“ vorgestellt und versucht, es im Bereich virtueller Lehr-Lernformen (vgl. z. B. Euler 2001 a...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | DE EN |
| Publicado: |
MedienPädagogik
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/86d3d4e60e624bdebd7e7415c8584e0d |
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