Entrenamiento Cognitivo de las Funciones Ejecutivas en la Edad Escolar

En este artículo nuestro objetivo es evaluar y analizar el Rendimiento Académico de un niño en edad escolar a partir de un programa de entrenamiento cognitivo de las Funciones Ejecutivas. Realizamos el estudio de caso en tres momentos: evaluación inicial pretest con subpruebas de la Banfe y la ENI;...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Luisa Betancur-Caro, David A. Molina, Lilian Yohana Cañizales-Romaña
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2016
Materias:	funciones ejecutivas entrenamiento cognitivo rendimiento académico (tesauro de ciencias sociales de la unesco) Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/891050db2e0444bab652c90f15f6f99d
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description	En este artículo nuestro objetivo es evaluar y analizar el Rendimiento Académico de un niño en edad escolar a partir de un programa de entrenamiento cognitivo de las Funciones Ejecutivas. Realizamos el estudio de caso en tres momentos: evaluación inicial pretest con subpruebas de la Banfe y la ENI; identificamos el estado de las funciones ejecutivas, el entrenamiento cognitivo del Control Inhibitorio, la Fluidez y la Planeación, y la evaluación final postest con el mismo repertorio de la evaluación inicial, a fin de identificar los logros del entrenamiento cognitivo sobre las funciones ejecutivas y el rendimiento académico. Resultados y conclusiones: El entrenamiento cognitivo favoreció las funciones ejecutivas estimuladas; sin embargo, no logramos demostrar una relación concluyente entre las funciones ejecutivas y el rendimiento académico.
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