Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?

Objetivo: Analizar la relación entre las dimensiones de la función ejecutiva y capacidad intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica, observacional, prospectiva, con muestra no aleatoria de 104 niños entre los 7 y 11 años de edad perten...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	David Andrés Montoya-Arenas, Daniel Camilo Aguirre-Acevedo, Cecilia María Díaz Soto, David Antonio Pineda Salazar
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de San Buenaventura 2018
Materias:	capacidad intelectual función ejecutiva rendimiento académico Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/894dbee1598d4ed9972c2471902c1f5c
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