Diseño de un escenario educativo para museos con el uso de TRIZ y ACT

Objetivo. Se realizó un trabajo interdisciplinario que utilizó la Teoría de solu ción de problemas inventivos (TRIZ) y el Análisis cognitivo de tareas (ACT) para orientar el diseño de un escenario de aprendizaje para un museo de ciencias naturales. Método. Participaron 23 personas: seis ingenieros d...

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Main Authors:	Solanlly Ochoa Angrino, Jaime A. Aguilar Zambrano, Andrés A. Navarro Newball, Andrés Jaramillo Ramírez, Leonardo Henao Romero
Format:	article
Language:	EN ES
Published:	Pontificia Universidad Javeriana 2013
Subjects:	museos interactivos videojuegos triz act interdisciplinariedad educación Philosophy. Psychology. Religion B Psychology BF1-990
Online Access:	https://doaj.org/article/8ad5347b0734495787539dc0c25f639c
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