Diseño de un escenario educativo para museos con el uso de TRIZ y ACT
Objetivo. Se realizó un trabajo interdisciplinario que utilizó la Teoría de solu ción de problemas inventivos (TRIZ) y el Análisis cognitivo de tareas (ACT) para orientar el diseño de un escenario de aprendizaje para un museo de ciencias naturales. Método. Participaron 23 personas: seis ingenieros d...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Pontificia Universidad Javeriana
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/8ad5347b0734495787539dc0c25f639c |
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