La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos

Se comparan las características diferenciales de la interacción verbalcolaborativa entre distintos grupos etarios (4, 8 y 12 años) y contextos socioeconómicos (favorecidoy desfavorecido). El estudio asume un enfoque socioconstructivista del desarrollo, lo que suponeentender a éste como un proceso so...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariano A. Castellaro, Néstor D. Roselli
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2015
Materias:	psicología del desarrollo interacción social comunicación verbal infancia (tesauro de ciencias sociales de la unesco) colaboración entre pares contexto social contexto socioeconómico Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/8c7aada3bcdc442ebbb6db22a94cad37
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:8c7aada3bcdc442ebbb6db22a94cad37
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:8c7aada3bcdc442ebbb6db22a94cad372021-11-11T15:17:22ZLa comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/8c7aada3bcdc442ebbb6db22a94cad372015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77340728024https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Se comparan las características diferenciales de la interacción verbalcolaborativa entre distintos grupos etarios (4, 8 y 12 años) y contextos socioeconómicos (favorecidoy desfavorecido). El estudio asume un enfoque socioconstructivista del desarrollo, lo que suponeentender a éste como un proceso sociointeractivo atravesado por el contexto. Se utilizó un diseñoevolutivo descriptivo. Participaron 41 díadas que realizaron una tarea de construcción con bloques.Las verbalizaciones fueron analizadas mediante categorías ad hoc. Las diferencias más notoriassegún edad se observan entre 4 y 8 años, en ambos contextos socioeconómicos. Las diferencias másmarcadas según nivel socioeconómico se registran en los 8 y 12 años. Se concluye que el desarrollo dela colaboración intersubjetiva, motor del crecimiento cognitivo individual, está ligado al desarrollode la función comunicativa y regulatoria del lenguaje.Mariano A. CastellaroNéstor D. RoselliUniversidad de Manizalesarticlepsicología del desarrollointeracción socialcomunicación verbalinfancia (tesauro de ciencias sociales de la unesco)colaboración entre parescontexto socialcontexto socioeconómicoSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 13, Iss 2, Pp 879-891 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	psicología del desarrollo interacción social comunicación verbal infancia (tesauro de ciencias sociales de la unesco) colaboración entre pares contexto social contexto socioeconómico Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
spellingShingle	psicología del desarrollo interacción social comunicación verbal infancia (tesauro de ciencias sociales de la unesco) colaboración entre pares contexto social contexto socioeconómico Social Sciences H Social sciences (General) H1-99 Mariano A. Castellaro Néstor D. Roselli La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
description	Se comparan las características diferenciales de la interacción verbalcolaborativa entre distintos grupos etarios (4, 8 y 12 años) y contextos socioeconómicos (favorecidoy desfavorecido). El estudio asume un enfoque socioconstructivista del desarrollo, lo que suponeentender a éste como un proceso sociointeractivo atravesado por el contexto. Se utilizó un diseñoevolutivo descriptivo. Participaron 41 díadas que realizaron una tarea de construcción con bloques.Las verbalizaciones fueron analizadas mediante categorías ad hoc. Las diferencias más notoriassegún edad se observan entre 4 y 8 años, en ambos contextos socioeconómicos. Las diferencias másmarcadas según nivel socioeconómico se registran en los 8 y 12 años. Se concluye que el desarrollo dela colaboración intersubjetiva, motor del crecimiento cognitivo individual, está ligado al desarrollode la función comunicativa y regulatoria del lenguaje.
format	article
author	Mariano A. Castellaro Néstor D. Roselli
author_facet	Mariano A. Castellaro Néstor D. Roselli
author_sort	Mariano A. Castellaro
title	La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
title_short	La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
title_full	La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
title_fullStr	La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
title_full_unstemmed	La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
title_sort	la comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos
publisher	Universidad de Manizales
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/8c7aada3bcdc442ebbb6db22a94cad37
work_keys_str_mv	AT marianoacastellaro lacomunicacionverbalcolaborativaentresgruposetariosydoscontextossocioeconomicos AT nestordroselli lacomunicacionverbalcolaborativaentresgruposetariosydoscontextossocioeconomicos
_version_	1718435699919683584

La comunicación verbal colaborativa en tres grupos etarios y dos contextos socioeconómicos

Ejemplares similares