Analyse du matériel pédagogique en matière de ponctuation dans l’école primaire algérienne
Savoir écrire, lire et communiquer nécessite un apprentissage particulier. L’acquisition des compétences démarcatives dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, suppose un usage à bon escient de la ponctuation. A l’école primaire algérienne, ce genre d’apprentissage reste sensib...
Guardado en:
Autor principal: | Hassiba Addou |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | CA EN ES FR |
Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/8d5573b4e3ef4b03ba3d77701bea3ad0 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Comment la ponctuation se développe-t-elle chez les élèves? Une revue systématique des recherches empiriques en classe de français langue d’enseignement
por: Rosianne Arseneau
Publicado: (2020) -
Aperçu du champ de la didactique des sciences humaines et sociales au primaire après la parution du rapport de la Commission Parent en 1964 au Québec
por: Anderson Araújo-Oliveira
Publicado: (2021) -
Expérimentation d’un dispositif pour l’enseignement de la ponctuation et ses effets sur les performances en écriture des élèves de 2e année de l’école primaire
por: Guénola Jarno El Hilali
Publicado: (2012) -
La place de l’histoire des femmes dans l’enseignement de l’histoire
por: Michelle Zancarini-Fournel
Publicado: (2004) -
L’école musulmane algérienne de Ibn Bâdîs dans les années 1930, de l’alphabétisation de tous comme enjeu politique
por: Charlotte Courreye
Publicado: (2014)