EXTENSÃO POPULAR: BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
O presente artigo se propõe a desenvolver uma abordagem teórica-metodológica da concepção de Extensão Popular. Para tanto, parte do delineamento de alguns aspectos teóricos e metodológicos importantes para compreender o desenvolvimento histórico-conceitual da Extensão Popular. Em sequência, busca ev...
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Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2021
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oai:doaj.org-article:8e3ee24670f14bd1ac7748079e25d21a2021-11-10T19:07:02ZEXTENSÃO POPULAR: BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS0103-88421982-994910.17058/rea.v29i2.16028https://doaj.org/article/8e3ee24670f14bd1ac7748079e25d21a2021-07-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16028https://doaj.org/toc/0103-8842https://doaj.org/toc/1982-9949O presente artigo se propõe a desenvolver uma abordagem teórica-metodológica da concepção de Extensão Popular. Para tanto, parte do delineamento de alguns aspectos teóricos e metodológicos importantes para compreender o desenvolvimento histórico-conceitual da Extensão Popular. Em sequência, busca evidenciar a sua compreensão enquanto ponto de partida da ação universitária, articulando ensino e pesquisa para uma aplicação edificante da ciência, por meio da construção compartilhada do conhecimento. Ademais, destaca-se questões relevantes para o debate e a mobilização do processo de (re)pensar e (re)fazer das práticas extensionistas, quanto à sua interface com uma perspectiva decolonial.Pedro José Santos Carneiro CruzRenan Soares AraújoCelâny Teixeira MéloAne Flávia Souza RodriguesEditora da Universidade de Santa Cruz do Sularticleextensão populareducação populartrabalho social universitáriopensamento decolonial.EducationLEducation (General)L7-991PTReflexão & Ação, Vol 29, Iss 2, Pp 69-85 (2021) |
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O presente artigo se propõe a desenvolver uma abordagem teórica-metodológica da concepção de Extensão Popular. Para tanto, parte do delineamento de alguns aspectos teóricos e metodológicos importantes para compreender o desenvolvimento histórico-conceitual da Extensão Popular. Em sequência, busca evidenciar a sua compreensão enquanto ponto de partida da ação universitária, articulando ensino e pesquisa para uma aplicação edificante da ciência, por meio da construção compartilhada do conhecimento. Ademais, destaca-se questões relevantes para o debate e a mobilização do processo de (re)pensar e (re)fazer das práticas extensionistas, quanto à sua interface com uma perspectiva decolonial. |
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