La mediación estratégica como modelo de desarrollo cognitivo La experimentación del proyecto Estrateg en CD-ROM

Numerosas y diversas han sido las aportaciones científicas que desde diferentes postulados y posicionamientos se han dado sobre el desarrollo cognitivoevolutivo y la inteligencia como expresión global de un conjunto de factores primordiales y específicos del ser humano, y que de una u otra manera, h...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carles Dorado Perea
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 1999
Materias:	tecnologías de la información y la comunicación mediación estratégica desarrollo cognitivo Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/8e828451cb5041fb8d9df8c3f115095a
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spelling	oai:doaj.org-article:8e828451cb5041fb8d9df8c3f115095a2021-12-05T18:07:18ZLa mediación estratégica como modelo de desarrollo cognitivo La experimentación del proyecto Estrateg en CD-ROM10.5565/rev/educar.3220211-819X2014-8801https://doaj.org/article/8e828451cb5041fb8d9df8c3f115095a1999-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/322https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Numerosas y diversas han sido las aportaciones científicas que desde diferentes postulados y posicionamientos se han dado sobre el desarrollo cognitivoevolutivo y la inteligencia como expresión global de un conjunto de factores primordiales y específicos del ser humano, y que de una u otra manera, han influído notablemente en la concrección de planes de estudio, actividades y prácticas diarias de enseñanza-aprendizaje, cuyo objetivo final siempre ha sido la mejora y potenciación de todo ello.Carles Dorado PereaUniversitat Autònoma de Barcelonaarticletecnologías de la información y la comunicaciónmediación estratégicadesarrollo cognitivoEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 25 (1999)
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