¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina

¿Cuál es la relación entre escolaridad e informalidad laboral? Con las encuestas de hogares de México y otros 17 países de América Latina, separamos la evolución de la tasa de informalidad laboral en tres efectos: i) diferencias en los años de esco- laridad de sucesivas generaci...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Santiago Levy, Miguel Székely
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Fondo de Cultura Económica 2016
Materias:	informalidad escolaridad mercado laboral seguimiento de cohortes análisis comparado méxico vs latinoamérica clasificación jel i25 j46 j62 o17 o54 Economic history and conditions HC10-1085 Economics as a science HB71-74
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/8fbf057a6ea940e8b15b9ffe064acdff
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:8fbf057a6ea940e8b15b9ffe064acdff
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:8fbf057a6ea940e8b15b9ffe064acdff2021-11-11T14:49:20Z¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina0041-30112448-718Xhttps://doaj.org/article/8fbf057a6ea940e8b15b9ffe064acdff2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31347950002https://doaj.org/toc/0041-3011https://doaj.org/toc/2448-718X¿Cuál es la relación entre escolaridad e informalidad laboral? Con las encuestas de hogares de México y otros 17 países de América Latina, separamos la evolución de la tasa de informalidad laboral en tres efectos: i) diferencias en los años de esco- laridad de sucesivas generaciones de trabajadores, ii) tránsitos entre formalidad e informalidad durante el ciclo de vida laboral de cada generación, y iii) característi- cas del mercado de trabajo. Encontramos que en América Latina se ha observado una ligera reducción de la informalidad, asociada fundamentalmente al primer efec- to: generaciones más recientes de trabajadores con más escolaridad experimentan menores tasas de informalidad que las anteriores. En el caso de México, también observamos que generaciones más recientes de trabajadores tienen más años de escolaridad que las previas; sin embargo, este efecto ha sido contrarrestado por el mercado laboral. Así, a pesar de que en México se han observado mayores avances en años de escolaridad que en el promedio de América Latina, el progreso para reducir la informalidad laboral ha sido nulo.Santiago LevyMiguel SzékelyFondo de Cultura Económicaarticleinformalidadescolaridadmercado laboralseguimiento de cohortesanálisis comparadoméxico vslatinoaméricaclasificación jeli25j46j62o17o54Economic history and conditionsHC10-1085Economics as a scienceHB71-74ESEl Trimestre Económico, Vol 83, Iss 332, Pp 499-548 (2016)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	informalidad escolaridad mercado laboral seguimiento de cohortes análisis comparado méxico vs latinoamérica clasificación jel i25 j46 j62 o17 o54 Economic history and conditions HC10-1085 Economics as a science HB71-74
spellingShingle	informalidad escolaridad mercado laboral seguimiento de cohortes análisis comparado méxico vs latinoamérica clasificación jel i25 j46 j62 o17 o54 Economic history and conditions HC10-1085 Economics as a science HB71-74 Santiago Levy Miguel Székely ¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
description	¿Cuál es la relación entre escolaridad e informalidad laboral? Con las encuestas de hogares de México y otros 17 países de América Latina, separamos la evolución de la tasa de informalidad laboral en tres efectos: i) diferencias en los años de esco- laridad de sucesivas generaciones de trabajadores, ii) tránsitos entre formalidad e informalidad durante el ciclo de vida laboral de cada generación, y iii) característi- cas del mercado de trabajo. Encontramos que en América Latina se ha observado una ligera reducción de la informalidad, asociada fundamentalmente al primer efec- to: generaciones más recientes de trabajadores con más escolaridad experimentan menores tasas de informalidad que las anteriores. En el caso de México, también observamos que generaciones más recientes de trabajadores tienen más años de escolaridad que las previas; sin embargo, este efecto ha sido contrarrestado por el mercado laboral. Así, a pesar de que en México se han observado mayores avances en años de escolaridad que en el promedio de América Latina, el progreso para reducir la informalidad laboral ha sido nulo.
format	article
author	Santiago Levy Miguel Székely
author_facet	Santiago Levy Miguel Székely
author_sort	Santiago Levy
title	¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
title_short	¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
title_full	¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
title_fullStr	¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
title_full_unstemmed	¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina
title_sort	¿más escolaridad, menos informalidad? un análisis de cohortes para méxico y américa latina
publisher	Fondo de Cultura Económica
publishDate	2016
url	https://doaj.org/article/8fbf057a6ea940e8b15b9ffe064acdff
work_keys_str_mv	AT santiagolevy masescolaridadmenosinformalidadunanalisisdecohortesparamexicoyamericalatina AT miguelszekely masescolaridadmenosinformalidadunanalisisdecohortesparamexicoyamericalatina
_version_	1718438096092004352

¿Más escolaridad, menos informalidad? Un análisis de cohortes para México y América Latina

Ejemplares similares