Abordagem Educativa ao Paciente Oncológico: Estratégias para Orientação acerca do Tratamento Quimioterápico
Introdução: O câncer é consequência de falhas nos mecanismos de controle do ciclo celular. É uma doença genética multifatorial, que pode ser tratada de inúmeras maneiras. A quimioterapia tem sido a forma mais comum de tratamento, entretanto, age de forma indiscriminada em todas as células, causando...
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN PT |
| Publicado: |
Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA)
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/901bc611629542c09ef4af3931f1babe |
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| Sumario: | Introdução: O câncer é consequência de falhas nos mecanismos de controle do ciclo celular. É uma doença genética multifatorial, que pode ser tratada de inúmeras maneiras. A quimioterapia tem sido a forma mais comum de tratamento, entretanto, age de forma indiscriminada em todas as células, causando efeitos adversos. Dessa forma, a enfermagem tem papel fundamental na educação e orientação desses pacientes, bem como em tornar esse indivíduo protagonista de seu tratamento. Objetivo: Propor um modelo de orientação ao paciente oncológico acerca do tratamento quimioterápico, por meio de um informativo impresso e da criação do “diário do paciente”. Método: Trata-se de um recorte de uma pesquisa exploratória, do tipo pesquisa-ação, realizado a partir da identificação das necessidades do ambulatório de quimioterapia adulto de um hospital de ensino, referência em oncologia. Resultados: Após a identificação das necessidades da unidade, e de reuniões com as enfermeiras do serviço, foi criado um novo fluxo de trabalho, um informativo com orientações sobre os efeitos adversos relacionados ao tratamento e o “diário do paciente”, a fim de envolver o indivíduo no seu tratamento. Conclusão: A proposta e a elaboração dos instrumentos foram estratégias de grande relevância na educação em saúde ao paciente, uma vez que auxiliam e instrumentalizam o profissional nesse processo e possibilitam que o paciente participe ativamente de seu tratamento.
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