LA COMPETENCIA ESTRATÉGICA DEL DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO
Este artículo analiza la competencia estratégica del docente ante la violencia escolar en los países en vías de desarrollo. Forma parte de las Actas del «X Congreso de Formación del Profesorado: la formación del profesorado ante el fenómeno de la violencia y convivencia escolar», celebrado en Cuen...
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Universidad de Murcia
2002
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oai:doaj.org-article:90a9c33a78e941ae8f17dfc64408c98b2021-11-11T15:00:55ZLA COMPETENCIA ESTRATÉGICA DEL DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO0213-86462530-3791https://doaj.org/article/90a9c33a78e941ae8f17dfc64408c98b2002-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404512https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Este artículo analiza la competencia estratégica del docente ante la violencia escolar en los países en vías de desarrollo. Forma parte de las Actas del «X Congreso de Formación del Profesorado: la formación del profesorado ante el fenómeno de la violencia y convivencia escolar», celebrado en Cuenca en junio de 2002. Recoge la ponencia presentada en el mismo por la profesora cubana Magalys Ruiz Iglesias.Magalys Ruiz IglesiasUniversidad de Murcia articleviolencia escolarformación del profesoradopaíses en vías de desarrolloEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Iss 45, Pp 169-182 (2002) |
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