Tratamento da Informação e Prova Brasil de Matemática: ensino e avaliação
Neste trabalho trazemos algumas análises sobre os descritores da Prova Brasil que avaliam os conhecimentos dos alunos sobre o Tratamento da Informação e sobre o seu processo de ensino; esperamos assim, contribuir sobre discussões pedagógicas referente a Prova Brasil, seus descritores e sobre o ensi...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/91828f92220549b0862a8b0b53b70177 |
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| Sumario: | Neste trabalho trazemos algumas análises sobre os descritores da Prova Brasil que avaliam os conhecimentos dos alunos sobre o Tratamento da Informação e sobre o seu processo de ensino; esperamos assim, contribuir sobre discussões pedagógicas referente a Prova Brasil, seus descritores e sobre o ensino e aprendizagem de Tratamento da Informação.Nosso objeto é apresentar considerações sobre o ensino e avaliação do Tratamento da Informação e da sua presença na Prova Brasil. Como metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. Ao analisarmos os descritores de avaliação de Matemática da Prova Brasil referentes ao tema Tratamento da Informação, podemos concluir que estes estão de acordo com o que propõem os PCN e as pesquisas da área. Pois procuram avaliar estes conhecimentos conforme suas prescrições de ensino, tanto pelos documentos curriculares, quanto pelas pesquisas sobre o ensino e aprendizagem da área.
Palavras-chave: Ensino de Matemática. Tratamento da Informação. Prova Brasil.
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