Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, Rusia

Se identifican estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la inteligencia cultural en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Federación Rusa. La metodología tiene un enfoque cualitativo, alcance exploratorio y corte transversal. Se aplicó mediante observaciones de ac...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Marta Isabel Canese de Estigarribia
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Universidad Autonoma del Estado de Mexico 2018
Materias:	enseñanza estrategias intercultural integración comunicación Science Q Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.30878/ces.v25n2a2 https://doaj.org/article/91e01ea9200c4f27bb7d8d8d5b631ca8
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spelling	oai:doaj.org-article:91e01ea9200c4f27bb7d8d8d5b631ca82021-11-11T14:46:40ZInteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, Rusia1405-02692395-8782https://doi.org/10.30878/ces.v25n2a2https://doaj.org/article/91e01ea9200c4f27bb7d8d8d5b631ca82018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10454952003https://doaj.org/toc/1405-0269https://doaj.org/toc/2395-8782Se identifican estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la inteligencia cultural en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Federación Rusa. La metodología tiene un enfoque cualitativo, alcance exploratorio y corte transversal. Se aplicó mediante observaciones de actividades académicas y cuestionarios que respondieron docentes y alumnos entre septiembre y octubre de 2016. Los resultados permiten identificar cinco estrategias didácticas: enfoque comunicativo, motivación, autonomía del estudiante, aprendizaje colaborativo y construcción colectiva contextualizada, las cuales contribuyen al desarrollo de la inteligencia cultural y a la construcción de una cultura favorable a la comunicación intercultural, además de servir como referencia en el diseño de estrategias que promuevan una cultura internacional en universidades latinoamericanas.Marta Isabel Canese de EstigarribiaUniversidad Autonoma del Estado de MexicoarticleenseñanzaestrategiasinterculturalintegracióncomunicaciónScienceQSocial SciencesHENCiencia Ergo Sum, Vol 25, Iss 2 (2018)
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description	Se identifican estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la inteligencia cultural en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Federación Rusa. La metodología tiene un enfoque cualitativo, alcance exploratorio y corte transversal. Se aplicó mediante observaciones de actividades académicas y cuestionarios que respondieron docentes y alumnos entre septiembre y octubre de 2016. Los resultados permiten identificar cinco estrategias didácticas: enfoque comunicativo, motivación, autonomía del estudiante, aprendizaje colaborativo y construcción colectiva contextualizada, las cuales contribuyen al desarrollo de la inteligencia cultural y a la construcción de una cultura favorable a la comunicación intercultural, además de servir como referencia en el diseño de estrategias que promuevan una cultura internacional en universidades latinoamericanas.
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