Organização curricular e práticas de letramentos para uma formação profissional integradora: perspectivas, possibilidades e desafios
O artigo versa sobre as bases conceituais da Educação Integral, Omnilateral e Politécnica, relacionadas à oferta do ensino médio profissionalizante e possui natureza de pesquisa exploratória e bibliográfica da literatura especializada em Educação e em EPT. Discute-se a organização e as práticas curr...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Instituto Federal Catarinense
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/9202ab861da6421cb34ca0f0dd7ff403 |
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| Sumario: | O artigo versa sobre as bases conceituais da Educação Integral, Omnilateral e Politécnica, relacionadas à oferta do ensino médio profissionalizante e possui natureza de pesquisa exploratória e bibliográfica da literatura especializada em Educação e em EPT. Discute-se a organização e as práticas curriculares de ensino-aprendizagem numa perspectiva de integração entre Trabalho, Ciência e Cultura e evidencia o conceito de Linguagem atrelada às práticas dos Letramentos numa perspectiva Freireana, com vistas à implementação desse modelo norteador de currículo. Os resultados revelam que a organização curricular precisa dialogar com as práticas sociais, Gramsci (2004) - articulando formação profissional e formação de vida, aliada às bases sólidas da Ciência e do Trabalho, aspectos indissociáveis da existência humana em sociedade. |
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