Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa

Hasil belajar dapat digunakan menjadi salah satu acuan untuk menilai keberhasilan suatu proses pembelajaran. Hasil belajar berupa produk menjadi salah satu aspek penting yang bisa mencerminkan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini akan membuktikan pentingnya pemberdayaan metakognisi untuk mengop...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	ema aprilisa
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Nurul Jadid University, Islamic Faculty 2020
Materias:	metakognisi, mind map, peta pikiran, hasil belajar, optimalisasi hasil belajar Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/93d64a9532ed47a5982871e13bced960
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:93d64a9532ed47a5982871e13bced960
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:93d64a9532ed47a5982871e13bced9602021-11-16T05:01:44ZMemberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa2354-79602528-579310.33650/pjp.v6i2.805https://doaj.org/article/93d64a9532ed47a5982871e13bced9602020-01-01T00:00:00Zhttps://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/805https://doaj.org/toc/2354-7960https://doaj.org/toc/2528-5793Hasil belajar dapat digunakan menjadi salah satu acuan untuk menilai keberhasilan suatu proses pembelajaran. Hasil belajar berupa produk menjadi salah satu aspek penting yang bisa mencerminkan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini akan membuktikan pentingnya pemberdayaan metakognisi untuk mengoptimalkan kualitas produk hasil belajar. Pemberdayaan metakognisi tersebut difasilitasi dengan penggunaan mind map selama proses pembelajaran. Data pada penelitian ini diperoleh dengan metode triangulasi melalui analisis hasil angket, hasil wawancara, serta nilai produk hasil belajar. Ketiga data tersebut kemudian dikolaborasikan untuk menarik kesimpulan tentang pemberdayaan metakognisi untuk mengoptimalkan kualitas produk hasil belajar melalui penggunaan mind map. Hasilnya, penelitian ini berhasil membuktikan bahwa mind map mampu memfasilitasi pemberdayaan metakognisi. Keberhasilan pemberdayaan metakognisi tersebut juga diiringi dengan tercapainya hasil belajar yang memuaskan, dalam hal ini penyusunan produk hasil belajar berupa RPP. Selain membuktikan keunggulan mind map sebagai alat untuk memberdayakan kemampuan metakognisi, penelitian ini juga membuktikan adanya hubungan keberhasilan menguasai metakognisi dengan keberhasilan pencapaian hasil belajar, khususnya pembuatan produk sebagai hasil belajar.ema aprilisaNurul Jadid University, Islamic Facultyarticlemetakognisi, mind map, peta pikiran, hasil belajar, optimalisasi hasil belajarTheory and practice of educationLB5-3640ENIDPedagogik: Jurnal Pendidikan, Vol 6, Iss 2, Pp 534-556 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	metakognisi, mind map, peta pikiran, hasil belajar, optimalisasi hasil belajar Theory and practice of education LB5-3640
spellingShingle	metakognisi, mind map, peta pikiran, hasil belajar, optimalisasi hasil belajar Theory and practice of education LB5-3640 ema aprilisa Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
description	Hasil belajar dapat digunakan menjadi salah satu acuan untuk menilai keberhasilan suatu proses pembelajaran. Hasil belajar berupa produk menjadi salah satu aspek penting yang bisa mencerminkan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini akan membuktikan pentingnya pemberdayaan metakognisi untuk mengoptimalkan kualitas produk hasil belajar. Pemberdayaan metakognisi tersebut difasilitasi dengan penggunaan mind map selama proses pembelajaran. Data pada penelitian ini diperoleh dengan metode triangulasi melalui analisis hasil angket, hasil wawancara, serta nilai produk hasil belajar. Ketiga data tersebut kemudian dikolaborasikan untuk menarik kesimpulan tentang pemberdayaan metakognisi untuk mengoptimalkan kualitas produk hasil belajar melalui penggunaan mind map. Hasilnya, penelitian ini berhasil membuktikan bahwa mind map mampu memfasilitasi pemberdayaan metakognisi. Keberhasilan pemberdayaan metakognisi tersebut juga diiringi dengan tercapainya hasil belajar yang memuaskan, dalam hal ini penyusunan produk hasil belajar berupa RPP. Selain membuktikan keunggulan mind map sebagai alat untuk memberdayakan kemampuan metakognisi, penelitian ini juga membuktikan adanya hubungan keberhasilan menguasai metakognisi dengan keberhasilan pencapaian hasil belajar, khususnya pembuatan produk sebagai hasil belajar.
format	article
author	ema aprilisa
author_facet	ema aprilisa
author_sort	ema aprilisa
title	Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
title_short	Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
title_full	Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
title_fullStr	Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
title_full_unstemmed	Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa
title_sort	memberdayakan metakognisi dengan mind map untuk optimalisasi kualitas produk hasil belajar mahasiswa
publisher	Nurul Jadid University, Islamic Faculty
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/93d64a9532ed47a5982871e13bced960
work_keys_str_mv	AT emaaprilisa memberdayakanmetakognisidenganmindmapuntukoptimalisasikualitasprodukhasilbelajarmahasiswa
_version_	1718426739535773696

Memberdayakan Metakognisi dengan Mind Map untuk Optimalisasi Kualitas Produk Hasil Belajar Mahasiswa

Ejemplares similares