Lettre des éditeurs

Nous initions ce premier volume de l’année avec un article du Dr Anna Camps. Cet article se fonde sur le discours prononcé par cette dernière pour l’inauguration du Master Officiel en Recherche en Éducation en 2016/17. En tant qu’éditeurs, nous sommes heureux d’offrir un soutien, aussi petit soit-...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Melinda Dooly, Emilee Moore
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2017
Materias:	Lettre des éditeurs Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/948d305b1f0542ff89b896feb2963284
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:948d305b1f0542ff89b896feb2963284
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:948d305b1f0542ff89b896feb29632842021-11-25T13:20:37ZLettre des éditeurs10.5565/rev/jtl3.7222013-6196https://doaj.org/article/948d305b1f0542ff89b896feb29632842017-04-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/722https://doaj.org/toc/2013-6196 Nous initions ce premier volume de l’année avec un article du Dr Anna Camps. Cet article se fonde sur le discours prononcé par cette dernière pour l’inauguration du Master Officiel en Recherche en Éducation en 2016/17. En tant qu’éditeurs, nous sommes heureux d’offrir un soutien, aussi petit soit-il, à nos collègues universitaires assiégés en Syrie, en initiant la section d’articles de recherche par un texte d’Abidrabbo Alnassan, qui propose une critique empirique des contenus lexicaux des livres de texte pour l’enseignement de l’arabe langue seconde dans une institution d’enseignement supérieur en Syrie. Cet article est suivi par articles de recherche sur les perceptions de professeurs d’anglais en formation et sur les pratiques translangagières dans l’apprentissage précoce des langues. Les articles sur la recherche sont complétés par une interview du Dr James Simpson, de la School of Education de l’Université de Leeds sur la TLang project et un revue du livre Linguistic Ethnography: Interdisciplinary Explorations. Melinda DoolyEmilee MooreUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleLettre des éditeursSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 10, Iss 1 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES FR
topic	Lettre des éditeurs Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
spellingShingle	Lettre des éditeurs Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P Melinda Dooly Emilee Moore Lettre des éditeurs
description	Nous initions ce premier volume de l’année avec un article du Dr Anna Camps. Cet article se fonde sur le discours prononcé par cette dernière pour l’inauguration du Master Officiel en Recherche en Éducation en 2016/17. En tant qu’éditeurs, nous sommes heureux d’offrir un soutien, aussi petit soit-il, à nos collègues universitaires assiégés en Syrie, en initiant la section d’articles de recherche par un texte d’Abidrabbo Alnassan, qui propose une critique empirique des contenus lexicaux des livres de texte pour l’enseignement de l’arabe langue seconde dans une institution d’enseignement supérieur en Syrie. Cet article est suivi par articles de recherche sur les perceptions de professeurs d’anglais en formation et sur les pratiques translangagières dans l’apprentissage précoce des langues. Les articles sur la recherche sont complétés par une interview du Dr James Simpson, de la School of Education de l’Université de Leeds sur la TLang project et un revue du livre Linguistic Ethnography: Interdisciplinary Explorations.
format	article
author	Melinda Dooly Emilee Moore
author_facet	Melinda Dooly Emilee Moore
author_sort	Melinda Dooly
title	Lettre des éditeurs
title_short	Lettre des éditeurs
title_full	Lettre des éditeurs
title_fullStr	Lettre des éditeurs
title_full_unstemmed	Lettre des éditeurs
title_sort	lettre des éditeurs
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/948d305b1f0542ff89b896feb2963284
work_keys_str_mv	AT melindadooly lettredesediteurs AT emileemoore lettredesediteurs
_version_	1718413450891231232

Lettre des éditeurs

Ejemplares similares