LA CULTURA DE LA RESISTENCIA JUVENIL Y EL PROCESO EMANCIPADOR

Se sintetiza en el papel el protagonismo de la juventud latinoamericana durante la independencia, el movimiento reformista de Córdoba y en las vísperas del bicentenario a través del complejo fenómeno de la altermundialización. A través de posiciones disidentes y remisas al principio de autoridad, aq...

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Autor principal: Hugo E. Biagini
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2008
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/9498aca98aa840e1886bf43557272a0a
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spelling oai:doaj.org-article:9498aca98aa840e1886bf43557272a0a2021-11-11T15:39:30ZLA CULTURA DE LA RESISTENCIA JUVENIL Y EL PROCESO EMANCIPADOR0122-72382256-5248https://doaj.org/article/9498aca98aa840e1886bf43557272a0a2008-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86912618003https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Se sintetiza en el papel el protagonismo de la juventud latinoamericana durante la independencia, el movimiento reformista de Córdoba y en las vísperas del bicentenario a través del complejo fenómeno de la altermundialización. A través de posiciones disidentes y remisas al principio de autoridad, aquéllos han exigido la modernización de la enseñanza y el acceso a los adelantos científicos, junto a la apertura de la universidad al pueblo y la sociedad.Hugo E. BiaginiUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticleindependenciamovimiento estudiantilreforma universitariaalterglobalizaciónEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 11, Pp 59-76 (2008)
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Hugo E. Biagini
LA CULTURA DE LA RESISTENCIA JUVENIL Y EL PROCESO EMANCIPADOR
description Se sintetiza en el papel el protagonismo de la juventud latinoamericana durante la independencia, el movimiento reformista de Córdoba y en las vísperas del bicentenario a través del complejo fenómeno de la altermundialización. A través de posiciones disidentes y remisas al principio de autoridad, aquéllos han exigido la modernización de la enseñanza y el acceso a los adelantos científicos, junto a la apertura de la universidad al pueblo y la sociedad.
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