Una experiencia de acompañamiento tecno-pedagógico para la construcción de Entornos Virtuales de Aprendizaje en Educación Superior

Construir entornos virtuales de aprendizaje (EVA) los cuales acorten distancias emocionales, cognitivas y geográficas es un desafío que muchos docentes enfrentan en la actualidad. El presente artículo da cuenta de una experiencia de Acompañamiento Tecno-Pedagógico (ATP) a una comunidad de aprendizaj...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Florencia Morado, Stefany Ocampo Hernández
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2019
Materias:	entorno virtual educación sin distancia comunidad de aprendizaje acompañamiento a docentes Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.28457 https://doaj.org/article/94a98142583e4f4795d804a128e2d4ca
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