Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas

<p>En el presente trabajo se estudia la repercusión en el alumnado y el profesorado novel del desarrollo de un Proyecto de Innovación de clases prácticas. Éste integra diferentes tareas y objetivos formativos (actividades propuestas incluidas en el p...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jesús Justo Estebaranz, Luis Tavara Mendoza, Juan Carlos Marín Vallejo, Federico París Carballo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2013
Materias:	Prácticas investigación ingeniería docencia aprendizaje innovación Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/95461330bc11496d9abf641e438524e2
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:95461330bc11496d9abf641e438524e2
record_format	dspace
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	Prácticas investigación ingeniería docencia aprendizaje innovación Education L
spellingShingle	Prácticas investigación ingeniería docencia aprendizaje innovación Education L Jesús Justo Estebaranz Luis Tavara Mendoza Juan Carlos Marín Vallejo Federico París Carballo Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
description	<p>En el presente trabajo se estudia la repercusión en el alumnado y el profesorado novel del desarrollo de un Proyecto de Innovación de clases prácticas. Éste integra diferentes tareas y objetivos formativos (actividades propuestas incluidas en el proyecto docente)<em> </em>en la asignatura “Mecánica de los Materiales Compuestos”. Esta actividad se ha desarrollado en la Titulación de Ingeniería Aeronáutica impartida en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI), de la Universidad de Sevilla en el curso 2011-2012. En ella se pretendía que los alumnos adquirieran una visión realista de los contenidos estudiados en la teoría y entraran en contacto directo con ellos a través de las instalaciones y recursos de un laboratorio de investigación de alto nivel tecnológico. Además, se buscó ampliar el conocimiento de los alumnos al realizar tareas que forman parte del proceso de producción de los materiales compuestos, tal como se hace en la industria aeronáutica. El Proyecto se centra en las actividades por las que aprenden los estudiantes, pero también pretende ser un medio de aprendizaje de los profesores sobre la enseñanza. Por ello se planifica en equipo (dos profesores expertos, responsables de la enseñanza teórica, y dos profesores noveles, responsables de las prácticas).</p> <p>En este artículo se presenta la experiencia docente tal como fue planificada y desarrollada, y los resultados de la evaluación obtenidos con distintas técnicas que tienen en cuenta a los profesores, y a los alumnos. Se utiliza la evaluación como elemento imprescindible de la mejora del programa y de la acción docente.</p> <p> </p> <p class="REDURESUMEN"><strong>ABSTRACT</strong></p><p class="REDUTITULOINGLES"><strong><span lang="GL">Influence on engineering students of a process integration model in practical classes.</span></strong></p><p class="REDURESUMEN">The influence of developing an Innovation Programme in Practical classes, on the students and the novice teachers, is studied in the present work. This programme integrates different tasks and formative objectives (included in the proposed activities in the learning programme) and has been carried out in the subject “Mechanics of composite materials”, in the degree of Aeronautics engineering of University of Seville during the academic year 2011-2012. In the activity the students obtained a realistic vision of the contents studied in the theoretical classes and were in direct contact with them using the facilities and resources of a laboratory with high technological level. The knowledge of the students were also increased by doing tasks related with the production of composite materials parts, just as done in the Aeronautic industry. The programme is focused on the activities where the students learn, and also tries to be a way of improvement of how to teach for the novice teachers. This is the reason why the activity has been planned in teams (two expert teachers, responsible of the theoretical classes, and two novice teachers, responsible of the practical classes).</p> <p>In this paper we present the teaching experience as planned and developed. The results obtained in the evaluation, with several techniques that take into account the teachers and the students, are also shown. The evaluation is used as an essential element in the improvement of the learning programme and the teaching action.</p><p> </p>
format	article
author	Jesús Justo Estebaranz Luis Tavara Mendoza Juan Carlos Marín Vallejo Federico París Carballo
author_facet	Jesús Justo Estebaranz Luis Tavara Mendoza Juan Carlos Marín Vallejo Federico París Carballo
author_sort	Jesús Justo Estebaranz
title	Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
title_short	Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
title_full	Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
title_fullStr	Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
title_full_unstemmed	Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
title_sort	influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
publisher	Universitat Politècnica de València
publishDate	2013
url	https://doaj.org/article/95461330bc11496d9abf641e438524e2
work_keys_str_mv	AT jesusjustoestebaranz influenciaenlosestudiantesdeingenieriadeunmodelointegradordeprocesosenlasclasespracticas AT luistavaramendoza influenciaenlosestudiantesdeingenieriadeunmodelointegradordeprocesosenlasclasespracticas AT juancarlosmarinvallejo influenciaenlosestudiantesdeingenieriadeunmodelointegradordeprocesosenlasclasespracticas AT federicopariscarballo influenciaenlosestudiantesdeingenieriadeunmodelointegradordeprocesosenlasclasespracticas
_version_	1718393698858827776
spelling	oai:doaj.org-article:95461330bc11496d9abf641e438524e22021-12-02T12:43:50ZInfluencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas1887-45921887-4592https://doaj.org/article/95461330bc11496d9abf641e438524e22013-11-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/638https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592<p>En el presente trabajo se estudia la repercusión en el alumnado y el profesorado novel del desarrollo de un Proyecto de Innovación de clases prácticas. Éste integra diferentes tareas y objetivos formativos (actividades propuestas incluidas en el proyecto docente)<em> </em>en la asignatura “Mecánica de los Materiales Compuestos”. Esta actividad se ha desarrollado en la Titulación de Ingeniería Aeronáutica impartida en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI), de la Universidad de Sevilla en el curso 2011-2012. En ella se pretendía que los alumnos adquirieran una visión realista de los contenidos estudiados en la teoría y entraran en contacto directo con ellos a través de las instalaciones y recursos de un laboratorio de investigación de alto nivel tecnológico. Además, se buscó ampliar el conocimiento de los alumnos al realizar tareas que forman parte del proceso de producción de los materiales compuestos, tal como se hace en la industria aeronáutica. El Proyecto se centra en las actividades por las que aprenden los estudiantes, pero también pretende ser un medio de aprendizaje de los profesores sobre la enseñanza. Por ello se planifica en equipo (dos profesores expertos, responsables de la enseñanza teórica, y dos profesores noveles, responsables de las prácticas).</p> <p>En este artículo se presenta la experiencia docente tal como fue planificada y desarrollada, y los resultados de la evaluación obtenidos con distintas técnicas que tienen en cuenta a los profesores, y a los alumnos. Se utiliza la evaluación como elemento imprescindible de la mejora del programa y de la acción docente.</p> <p> </p> <p class="REDURESUMEN"><strong>ABSTRACT</strong></p><p class="REDUTITULOINGLES"><strong><span lang="GL">Influence on engineering students of a process integration model in practical classes.</span></strong></p><p class="REDURESUMEN">The influence of developing an Innovation Programme in Practical classes, on the students and the novice teachers, is studied in the present work. This programme integrates different tasks and formative objectives (included in the proposed activities in the learning programme) and has been carried out in the subject “Mechanics of composite materials”, in the degree of Aeronautics engineering of University of Seville during the academic year 2011-2012. In the activity the students obtained a realistic vision of the contents studied in the theoretical classes and were in direct contact with them using the facilities and resources of a laboratory with high technological level. The knowledge of the students were also increased by doing tasks related with the production of composite materials parts, just as done in the Aeronautic industry. The programme is focused on the activities where the students learn, and also tries to be a way of improvement of how to teach for the novice teachers. This is the reason why the activity has been planned in teams (two expert teachers, responsible of the theoretical classes, and two novice teachers, responsible of the practical classes).</p> <p>In this paper we present the teaching experience as planned and developed. The results obtained in the evaluation, with several techniques that take into account the teachers and the students, are also shown. The evaluation is used as an essential element in the improvement of the learning programme and the teaching action.</p><p> </p>Jesús Justo EstebaranzLuis Tavara MendozaJuan Carlos Marín VallejoFederico París CarballoUniversitat Politècnica de ValènciaarticlePrácticasinvestigacióningenieríadocenciaaprendizajeinnovaciónEducationLENESRed U, Vol 11, Iss extra., Pp 65-84 (2013)

Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas

Ejemplares similares