Uma análise crítica sobre a reconstrução da trajetória histórica da Sociologia na educação básica: investigando o chamado período de exclusão1
Among the many ways in which the historical trajectory of Sociology as a discipline of basic education in Brazil can be reconstructed, one ofthem is through educational reforms and changes in legislation, marking four great periods: institutionalization (1890-1941), exclusion (1942-1981), gradual re...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/96035638a1374206ace31ca172dc944d |
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