La acción educativa como acción narrativa

El presente artículo es fruto de una revisión teórica. Ofrece una mirada al problema de la acción educativa de la pedagogía instrumental clásica. Según esta pedagogía, el docente o la docente es el transmisor de conocimientos, y el estudiante o la estudiante es el receptor. La des-responsabilización...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mauricio Hernando Bedoya Hernández, María Victoria Builes Correa, John Fredy Lenis Castaño
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2009
Materias:	acción educativa pedagogía instrumental pedagogía del nosotros identidad narrativa Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9629132bb49d47c3840325e4a5a29774
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