A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio

Esse trabalho tem como objetivo investigar o que se tem sido publicado nos anos de 2010 a 2015 sobre a aplicação da Resolução de Problemas como Metodologia no Ensino da Estocástica no Ensino Médio. A pesquisa em tela é denominada do tipo “estado da arte” que segundo Ferreira (2002) tem como desafio...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta de Cássia dos Anjos
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2017
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/963bd15c670642fa8c03db258b08ce48
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:963bd15c670642fa8c03db258b08ce48
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:963bd15c670642fa8c03db258b08ce482021-11-03T18:00:07ZA resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio10.5965/2357724X050820170722357-724Xhttps://doaj.org/article/963bd15c670642fa8c03db258b08ce482017-08-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/9274https://doaj.org/toc/2357-724X Esse trabalho tem como objetivo investigar o que se tem sido publicado nos anos de 2010 a 2015 sobre a aplicação da Resolução de Problemas como Metodologia no Ensino da Estocástica no Ensino Médio. A pesquisa em tela é denominada do tipo “estado da arte” que segundo Ferreira (2002) tem como desafio mapear e discutir uma determinada pesquisa em diferentes áreas do conhecimento, época e lugar. Segundo Lopes e Moran (1999) o termo “Estocástico” refere-se à interface entre os conceitos combinatório, probabilístico e estatístico, possibilitando o desenvolvimento de formas particulares de pensamento. A partir da leitura de 8 trabalhos (artigos publicados em periódicos científicos; artigos publicados em eventos científicos; e dissertações de Mestrado) mostram que os alunos possuem limitações em relação aos conceitos estocásticos, indicando ainda a não utilização deste enfoque em sala de aula por parte dos professores. Assim, conclui-se que há necessidade desta formação nos cursos de licenciatura em Matemática que atendam a nova demanda de Ensino Estocástico e a inclusão no currículo da formação de professor na forma de Resolução de Problemas. Ailton Paulo de Oliveira JúniorRoberta de Cássia dos AnjosUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 5, Iss 8 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
spellingShingle	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939 Ailton Paulo de Oliveira Júnior Roberta de Cássia dos Anjos A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
description	Esse trabalho tem como objetivo investigar o que se tem sido publicado nos anos de 2010 a 2015 sobre a aplicação da Resolução de Problemas como Metodologia no Ensino da Estocástica no Ensino Médio. A pesquisa em tela é denominada do tipo “estado da arte” que segundo Ferreira (2002) tem como desafio mapear e discutir uma determinada pesquisa em diferentes áreas do conhecimento, época e lugar. Segundo Lopes e Moran (1999) o termo “Estocástico” refere-se à interface entre os conceitos combinatório, probabilístico e estatístico, possibilitando o desenvolvimento de formas particulares de pensamento. A partir da leitura de 8 trabalhos (artigos publicados em periódicos científicos; artigos publicados em eventos científicos; e dissertações de Mestrado) mostram que os alunos possuem limitações em relação aos conceitos estocásticos, indicando ainda a não utilização deste enfoque em sala de aula por parte dos professores. Assim, conclui-se que há necessidade desta formação nos cursos de licenciatura em Matemática que atendam a nova demanda de Ensino Estocástico e a inclusão no currículo da formação de professor na forma de Resolução de Problemas.
format	article
author	Ailton Paulo de Oliveira Júnior Roberta de Cássia dos Anjos
author_facet	Ailton Paulo de Oliveira Júnior Roberta de Cássia dos Anjos
author_sort	Ailton Paulo de Oliveira Júnior
title	A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
title_short	A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
title_full	A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
title_fullStr	A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
title_full_unstemmed	A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio
title_sort	resolução de problemas no ensino de estocástica no ensino médio
publisher	Universidade do Estado de Santa Catarina
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/963bd15c670642fa8c03db258b08ce48
work_keys_str_mv	AT ailtonpaulodeoliveirajunior aresolucaodeproblemasnoensinodeestocasticanoensinomedio AT robertadecassiadosanjos aresolucaodeproblemasnoensinodeestocasticanoensinomedio AT ailtonpaulodeoliveirajunior resolucaodeproblemasnoensinodeestocasticanoensinomedio AT robertadecassiadosanjos resolucaodeproblemasnoensinodeestocasticanoensinomedio
_version_	1718445527533617152

A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio

Ejemplares similares