Conceptualización y taxonomía para estructurar los conocimientos acerca de la ciencia

Los investigadores en didáctica de la ciencia coinciden en que los meta-conocimientos acerca de la ciencia o naturaleza de la ciencia (NdC) son un componente constitutivo y relevante de la alfabetización científica para todos. Este acuerdo básico contrasta con la importante controversia acerca de lo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2019
Materias:	alfabetización en ciencia y tecnología ciencia tecnología sociedad ambiente conceptualización de la naturaleza de la ciencia y la tecnología enseñanza y aprendizaje Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i3.3104 https://doaj.org/article/965b7dfc13a146b5838952e94fc7b015
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