Inmersión en la cultura científica para la toma de decisiones. ¿Necesidad o mito?
El propósito de este trabajo es contribuir al debate que se viene desarrollando desde hace tiempo en torno al papel de la naturaleza de la ciencia en la educación científica y, en particular, en la formación de la ciudadanía para su participación en la toma de decisiones
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Universidad de Cádiz
2005
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oai:doaj.org-article:972d599010a54617ba43e817ceb05a6c2021-11-11T15:41:18ZInmersión en la cultura científica para la toma de decisiones. ¿Necesidad o mito?1697-011Xhttps://doaj.org/article/972d599010a54617ba43e817ceb05a6c2005-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020302https://doaj.org/toc/1697-011XEl propósito de este trabajo es contribuir al debate que se viene desarrollando desde hace tiempo en torno al papel de la naturaleza de la ciencia en la educación científica y, en particular, en la formación de la ciudadanía para su participación en la toma de decisionesDaniel Gil-PérezAmparo VilchesUniversidad de Cádizarticlenaturaleza de la ciencia y de la tecnologíaalfabetización científicainmersión en una cultura científica y tecnológicarelaciones cienciatecnologíasociedadambiente (ctsa)educación ciudadanatoma de decisionesSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 2, Iss 3, Pp 302-330 (2005) |
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