Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?

Els sistemes educatius són organismes vius; per això, el canvi és part de la seva naturalesa.Sobre el canvi en educació, es tracti de processos o d’institucions, importa el seu contingut,la seva direcció o orientació, la seva velocitat, així com els actors que el fan possible. Aquestarticle fa una r...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Margarita María Zorrilla Fierro
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Materias:	supervisió reforma educativa educació bàsica experiència local Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9741447c8ccf4bf398841d7b0cebce65
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:9741447c8ccf4bf398841d7b0cebce65
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:9741447c8ccf4bf398841d7b0cebce652021-12-05T18:04:57ZTransformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?10.5565/rev/educar.100211-819X2014-8801https://doaj.org/article/9741447c8ccf4bf398841d7b0cebce652013-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/10https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Els sistemes educatius són organismes vius; per això, el canvi és part de la seva naturalesa.Sobre el canvi en educació, es tracti de processos o d’institucions, importa el seu contingut,la seva direcció o orientació, la seva velocitat, així com els actors que el fan possible. Aquestarticle fa una reflexió teòrica, amb suport empíric, sobre la transformació de la supervisióescolar, vista com una funció essencial dels sistemes educatius. El text s’organitza en cincapartats: el primer planteja el teló de fons de les reformes educatives; el segon analitzaalguns assumptes que permeten apreciar la complexitat dels sistemes educatius, així comla seva transformació; el tercer es refereix a la supervisió escolar com àmbit privilegiat delcanvi de l’escola; el quart descriu l’experiència de reforma de la supervisió a l’estat d’Aguascalientes(Mèxic) i, finalment, un apartat sobre aprenentatges i problemes per resoldre.Margarita María Zorrilla FierroUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlesupervisióreforma educativaeducació bàsicaexperiència localEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 49, Iss 1 (2013)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	supervisió reforma educativa educació bàsica experiència local Education (General) L7-991
spellingShingle	supervisió reforma educativa educació bàsica experiència local Education (General) L7-991 Margarita María Zorrilla Fierro Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
description	Els sistemes educatius són organismes vius; per això, el canvi és part de la seva naturalesa.Sobre el canvi en educació, es tracti de processos o d’institucions, importa el seu contingut,la seva direcció o orientació, la seva velocitat, així com els actors que el fan possible. Aquestarticle fa una reflexió teòrica, amb suport empíric, sobre la transformació de la supervisióescolar, vista com una funció essencial dels sistemes educatius. El text s’organitza en cincapartats: el primer planteja el teló de fons de les reformes educatives; el segon analitzaalguns assumptes que permeten apreciar la complexitat dels sistemes educatius, així comla seva transformació; el tercer es refereix a la supervisió escolar com àmbit privilegiat delcanvi de l’escola; el quart descriu l’experiència de reforma de la supervisió a l’estat d’Aguascalientes(Mèxic) i, finalment, un apartat sobre aprenentatges i problemes per resoldre.
format	article
author	Margarita María Zorrilla Fierro
author_facet	Margarita María Zorrilla Fierro
author_sort	Margarita María Zorrilla Fierro
title	Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
title_short	Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
title_full	Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
title_fullStr	Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
title_full_unstemmed	Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
title_sort	transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2013
url	https://doaj.org/article/9741447c8ccf4bf398841d7b0cebce65
work_keys_str_mv	AT margaritamariazorrillafierro transformarlasupervisioescolarnomesunaaspiracioopotserunametaraonableipossible
_version_	1718371191527309312

Transformar la supervisió escolar: només una aspiració o pot ser una meta raonable i possible?

Ejemplares similares