Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión

Las escuelas rurales han desempeñado un papel muy importante en la historia de la educación, ya que han dado respuesta a una población que, por las condiciones de origen –contexto rural-, difícilmente hubieran tenido acceso a este bien común. Estas escuelas han sido subestimadas o, en todo caso, han...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rosa VÁZQUEZ RECIO
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2016
Materias:	escuela rural política neoliberal exclusión excelencia bien común Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/974334a1628249d1b2f632a869e8226d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:974334a1628249d1b2f632a869e8226d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:974334a1628249d1b2f632a869e8226d2021-11-11T15:01:00ZLas escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión0213-86462530-3791https://doaj.org/article/974334a1628249d1b2f632a869e8226d2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27446519007https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Las escuelas rurales han desempeñado un papel muy importante en la historia de la educación, ya que han dado respuesta a una población que, por las condiciones de origen –contexto rural-, difícilmente hubieran tenido acceso a este bien común. Estas escuelas han sido subestimadas o, en todo caso, han sido consideradas escuelas de segunda clase respecto a las escuelas urbanas. Esta jerarquía responde al imaginario social de valorar más lo urbano que lo rural, y de esperar más –eficiencia social- de la población y escuela urbanas que de las rurales. A ello hay que añadir el impacto del discurso neoliberal en las escuelas rurales que, de un modo u otro, tiende a reforzar el determinismo social en pro de la conquista de la excelencia. Las políticas educativas actuales están poniendo al límite a las escuelas rurales, casi a la espera de su propia muerte. Pese a ello, su valor educativo no puede ser silenciado.Rosa VÁZQUEZ RECIOUniversidad de Murcia articleescuela ruralpolítica neoliberalexclusiónexcelenciabien comúnEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 1, Pp 67-79 (2016)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	escuela rural política neoliberal exclusión excelencia bien común Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	escuela rural política neoliberal exclusión excelencia bien común Education L Education (General) L7-991 Rosa VÁZQUEZ RECIO Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
description	Las escuelas rurales han desempeñado un papel muy importante en la historia de la educación, ya que han dado respuesta a una población que, por las condiciones de origen –contexto rural-, difícilmente hubieran tenido acceso a este bien común. Estas escuelas han sido subestimadas o, en todo caso, han sido consideradas escuelas de segunda clase respecto a las escuelas urbanas. Esta jerarquía responde al imaginario social de valorar más lo urbano que lo rural, y de esperar más –eficiencia social- de la población y escuela urbanas que de las rurales. A ello hay que añadir el impacto del discurso neoliberal en las escuelas rurales que, de un modo u otro, tiende a reforzar el determinismo social en pro de la conquista de la excelencia. Las políticas educativas actuales están poniendo al límite a las escuelas rurales, casi a la espera de su propia muerte. Pese a ello, su valor educativo no puede ser silenciado.
format	article
author	Rosa VÁZQUEZ RECIO
author_facet	Rosa VÁZQUEZ RECIO
author_sort	Rosa VÁZQUEZ RECIO
title	Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
title_short	Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
title_full	Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
title_fullStr	Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
title_full_unstemmed	Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
title_sort	las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2016
url	https://doaj.org/article/974334a1628249d1b2f632a869e8226d
work_keys_str_mv	AT rosavazquezrecio lasescuelaspublicasruralesentreelbiencomunylaexclusion
_version_	1718437714592792576

Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión

Ejemplares similares