La carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario

La carpeta docente o portafolios del profesorado se ha utilizado más usualmente con fines de acreditación y en las etapas educativas de primaria o secundaria. En este artículo se narra la experiencia de la elaboración de carpetas docentes por parte del profesorado universitario novel de la Univ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Elena Cano, Francisco Imbernon
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2003
Materias:	formación del profesorado educación superior portafolios Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/985af4f290b541fd83b78719339fc0c3
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spelling	oai:doaj.org-article:985af4f290b541fd83b78719339fc0c32021-11-11T15:00:55ZLa carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario0213-86462530-3791https://doaj.org/article/985af4f290b541fd83b78719339fc0c32003-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417204https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791La carpeta docente o portafolios del profesorado se ha utilizado más usualmente con fines de acreditación y en las etapas educativas de primaria o secundaria. En este artículo se narra la experiencia de la elaboración de carpetas docentes por parte del profesorado universitario novel de la Universidad de Barcelona y con una perspectiva diferente, la de formación y desarrollo profesional. Las carpetas docentes tienen una clara finalidad formativa y de reflexión sobre la acción y se considera que pueden contribuir a crear una nueva cultura docente que, a su vez, colabore a desarrollar procesos de enseñanza más reflexivos y más acordes con las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento.Elena CanoFrancisco ImbernonUniversidad de Murcia articleformación del profesoradoeducación superiorportafoliosEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 2, Pp 43-51 (2003)
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La carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario

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