Les effets d’une approche littératiée sur la communication orale en classe de mathématiques de 7e/8e année dans un programme d’immersion française
Cet article traite des principaux résultats d’une étude ayant comme objectif de mesurer les effets d’une approche littératiée sur les habiletés de communication orale en langue seconde lors d’un cours de mathématique dans une classe de 7e/8e année dans un programme d’immersion française précoce au...
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Language and Literacy Researchers of Canada
2021
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oai:doaj.org-article:988fbbc2204b4fa1a060ec5769b9cf5d2021-11-18T12:19:30ZLes effets d’une approche littératiée sur la communication orale en classe de mathématiques de 7e/8e année dans un programme d’immersion française10.20360/langandlit295081496-0974https://doaj.org/article/988fbbc2204b4fa1a060ec5769b9cf5d2021-10-01T00:00:00Zhttps://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29508https://doaj.org/toc/1496-0974 Cet article traite des principaux résultats d’une étude ayant comme objectif de mesurer les effets d’une approche littératiée sur les habiletés de communication orale en langue seconde lors d’un cours de mathématique dans une classe de 7e/8e année dans un programme d’immersion française précoce au Manitoba, Canada. Certains tests paramétriques ont démontré un effet positif sur la structure syntaxique à l’oral, ce qui suggère que l’approche littératiée peut jouer un rôle clé dans la facilitation du raisonnement mathématique en contexte immersif. Marie-Josée MorneauDaniel BérubéLanguage and Literacy Researchers of CanadaarticleTheory and practice of educationLB5-3640Language and LiteraturePENFRLanguage and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 23, Iss 3 (2021) |
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Cet article traite des principaux résultats d’une étude ayant comme objectif de mesurer les effets d’une approche littératiée sur les habiletés de communication orale en langue seconde lors d’un cours de mathématique dans une classe de 7e/8e année dans un programme d’immersion française précoce au Manitoba, Canada. Certains tests paramétriques ont démontré un effet positif sur la structure syntaxique à l’oral, ce qui suggère que l’approche littératiée peut jouer un rôle clé dans la facilitation du raisonnement mathématique en contexte immersif.
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