La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado

La influencia de las emociones del profesorado no universitario en el proceso de evaluación del alumnado ha sido poco estudiada. Esta investigación tuvo como objetivo mediante un diseño experimental analizar la influencia de cuatro emociones diferentes (Alegría, Tristeza, Ira y Neutra) en el proceso...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Juan Rodríguez-Corrales, Rosario Cabello, María José Gutiérrez-Cobo, Pablo Fernández Berrocal
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2017
Materias:	evaluación emoción profesorado Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/995635eb3eff4d9aa8442095bac94fc3
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:995635eb3eff4d9aa8442095bac94fc3
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:995635eb3eff4d9aa8442095bac94fc32021-11-11T15:01:00ZLa influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado0213-86462530-3791https://doaj.org/article/995635eb3eff4d9aa8442095bac94fc32017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27450136014https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791La influencia de las emociones del profesorado no universitario en el proceso de evaluación del alumnado ha sido poco estudiada. Esta investigación tuvo como objetivo mediante un diseño experimental analizar la influencia de cuatro emociones diferentes (Alegría, Tristeza, Ira y Neutra) en el proceso de evaluación de un texto escrito de un alumno. Los resultados indicaron que la inducción de los diferentes estados emocionales fue eficaz y que afectó de forma diferencial al proceso de evaluación del texto, de forma que la emoción positiva (Alegría) generó una mejor valoración que las emociones negativas (Tristeza e Ira) en los criterios evaluados.Juan Rodríguez-CorralesRosario CabelloMaría José Gutiérrez-CoboPablo Fernández BerrocalUniversidad de Murcia articleevaluaciónemociónprofesoradoEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 1, Pp 91-106 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	evaluación emoción profesorado Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	evaluación emoción profesorado Education L Education (General) L7-991 Juan Rodríguez-Corrales Rosario Cabello María José Gutiérrez-Cobo Pablo Fernández Berrocal La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
description	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en el proceso de evaluación del alumnado ha sido poco estudiada. Esta investigación tuvo como objetivo mediante un diseño experimental analizar la influencia de cuatro emociones diferentes (Alegría, Tristeza, Ira y Neutra) en el proceso de evaluación de un texto escrito de un alumno. Los resultados indicaron que la inducción de los diferentes estados emocionales fue eficaz y que afectó de forma diferencial al proceso de evaluación del texto, de forma que la emoción positiva (Alegría) generó una mejor valoración que las emociones negativas (Tristeza e Ira) en los criterios evaluados.
format	article
author	Juan Rodríguez-Corrales Rosario Cabello María José Gutiérrez-Cobo Pablo Fernández Berrocal
author_facet	Juan Rodríguez-Corrales Rosario Cabello María José Gutiérrez-Cobo Pablo Fernández Berrocal
author_sort	Juan Rodríguez-Corrales
title	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
title_short	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
title_full	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
title_fullStr	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
title_full_unstemmed	La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
title_sort	la influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/995635eb3eff4d9aa8442095bac94fc3
work_keys_str_mv	AT juanrodriguezcorrales lainfluenciadelasemocionesdelprofesoradonouniversitarioenlaevaluaciondelrendimientodelalumnado AT rosariocabello lainfluenciadelasemocionesdelprofesoradonouniversitarioenlaevaluaciondelrendimientodelalumnado AT mariajosegutierrezcobo lainfluenciadelasemocionesdelprofesoradonouniversitarioenlaevaluaciondelrendimientodelalumnado AT pablofernandezberrocal lainfluenciadelasemocionesdelprofesoradonouniversitarioenlaevaluaciondelrendimientodelalumnado
_version_	1718437715794460672

La influencia de las emociones del profesorado no universitario en la evaluación del rendimiento del alumnado

Ejemplares similares