Formação Continuada e Permanente de Professores: Emancipação Coletiva das Práticas Pedagógicas Alienantes

O objetivo deste trabalho é oferecer uma reflexão sobre o processo de emancipação coletiva das práticas pedagógicas alienantes de um grupo de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública. Trata-se de recorte de uma pesquisa-formação de base materialista dialética, funda...

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Autores principales: Dirce Cristiane Camilotti, Shirley Takeco Gobara
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/9aa88a409c634c1dafcb68560f3f7e4c
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