Formação Continuada e Permanente de Professores: Emancipação Coletiva das Práticas Pedagógicas Alienantes
O objetivo deste trabalho é oferecer uma reflexão sobre o processo de emancipação coletiva das práticas pedagógicas alienantes de um grupo de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública. Trata-se de recorte de uma pesquisa-formação de base materialista dialética, funda...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES PT |
| Published: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/9aa88a409c634c1dafcb68560f3f7e4c |
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