Movilidad / movilización de profesorado y estudiantes para la formación
La decisión sobre la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior exige favorecer la movilidad de profesorado y estudiantes al tiempo que converger hacia una estructura común de titulaciones. Los mecanismos formales de convergencia de títulos como la unidad del crédito, la estructura...
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| Publicado: |
Universidad de Murcia
2004
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| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/9b4ecdccaa8b4eb180ff82d60f411c82 |
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oai:doaj.org-article:9b4ecdccaa8b4eb180ff82d60f411c822021-11-11T15:00:56ZMovilidad / movilización de profesorado y estudiantes para la formación0213-86462530-3791https://doaj.org/article/9b4ecdccaa8b4eb180ff82d60f411c822004-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418315https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791La decisión sobre la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior exige favorecer la movilidad de profesorado y estudiantes al tiempo que converger hacia una estructura común de titulaciones. Los mecanismos formales de convergencia de títulos como la unidad del crédito, la estructura de los estudios o los sistemas de acreditación de los mismos son estrategias instrumentales necesarias que dependen del sentido que tienen nuestras tradiciones en la unidad europea y la dirección social que le queremos dar a nuestra educación universitaria. Las barreras a la movilidad necesaria se rompen desarrollando movimientos sociales y profesionales que repoliticen los espacios públicos y eduquen la economía de mercado hacia intereses de toda la ciudadanía. Resolver las actuales deficiencias en la movilidad, defender principios básicos en su ejecución permiten ampliar el contacto con otras culturas y tradiciones.Juan Bautista Martínez RodríguezUniversidad de Murcia articleeducación superior en europamovilidad de estudiantes y profesoresproceso de construcción europeaformación del profesorEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 233-250 (2004) |
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La decisión sobre la construcción del Espacio Europeo de
Educación Superior exige favorecer la movilidad de profesorado
y estudiantes al tiempo que converger hacia una
estructura común de titulaciones. Los mecanismos formales
de convergencia de títulos como la unidad del crédito, la
estructura de los estudios o los sistemas de acreditación
de los mismos son estrategias instrumentales necesarias
que dependen del sentido que tienen nuestras tradiciones
en la unidad europea y la dirección social que le queremos
dar a nuestra educación universitaria. Las barreras a
la movilidad necesaria se rompen desarrollando movimientos
sociales y profesionales que repoliticen los espacios
públicos y eduquen la economía de mercado hacia
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en la movilidad, defender principios básicos en
su ejecución permiten ampliar el contacto con otras
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