Bolonha 2015: o estado das coisas
<p><span style="line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"&...
Guardado en:
Autor principal: | António Cachapuz |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES PT |
Publicado: |
Instituto Federal de São Paulo
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/9b7029aa5d624dc9a31494f1619e2953 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
A avaliação das aprendizagens com Bolonha: das intenções às práticas na formação inicial de professores
por: Carlos Alberto Ferreira
Publicado: (2016) -
Entrevista
por: António Cachapuz
Publicado: (2016) -
Resenha - Educação superior Iberoamericana: uma análise além das perspectivas mercadológicas da produção de conhecimento
por: Isabela Toscan Mitterer Berkembrock
Publicado: (2016) -
De pedagogos a professores: balanço de uma década das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Pedagogia no Brasil
por: Aline Daiane Nunes Mascarenhas, et al.
Publicado: (2017) -
Refletindo sobre o passado, o presente e as propostas futuras na formação de professores
por: Alexandre Shigunov Neto, et al.
Publicado: (2016)