¿Tiene género la ciencia? Conocimientos y actitudes hacia la Ciencia en niñas y niños de Educación Primaria

La menor presencia del género femenino en las profesiones científicas y tecnológicas sigue siendo una preocupación actual. Esta investigación pretende identificar los conocimientos y actitudes del alumnado de educación primaria sobre las aportaciones de la ciencia y los/as científicos y sus proyecci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Dapía Conde, Ricardo Escudero Cid, Manuel Vidal López
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2019
Materias:	ciencia y tecnología enseñanza primaria conocimiento diferencias de género Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i3.3302 https://doaj.org/article/9c7320f22a974c8b8247cb9952492df0
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