A avaliação institucional e a gestão na/da educação infantil em meio à covid-19

Este ensaio discute os processos de avaliação numa perspectiva da gestão democrática e participativa com o grupo de professoras de uma instituição pública de educação infantil do Rio de Janeiro, no cenário gerado pela pandemia da covid-19. Buscou-se compreender como as concepções presentes nos discu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Virgínia Louzada, Cristiane Amancio, Bruno Rossato
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Fundação Carlos Chagas 2021
Materias:	Educação Infantil Avaliação Institucional Gestão Democrática Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9d5be153aa4c4f1aa98f6727081471eb
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spelling	oai:doaj.org-article:9d5be153aa4c4f1aa98f6727081471eb2021-11-19T15:10:59ZA avaliação institucional e a gestão na/da educação infantil em meio à covid-190103-68311984-932Xhttps://doaj.org/article/9d5be153aa4c4f1aa98f6727081471eb2021-11-01T00:00:00Zhttp://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/8247https://doaj.org/toc/0103-6831https://doaj.org/toc/1984-932XEste ensaio discute os processos de avaliação numa perspectiva da gestão democrática e participativa com o grupo de professoras de uma instituição pública de educação infantil do Rio de Janeiro, no cenário gerado pela pandemia da covid-19. Buscou-se compreender como as concepções presentes nos discursos e fazeres docentes traduzem-se em práticas pedagógicas que possibilitem experiências significativas às crianças menores de seis anos. Para tanto, utilizou-se a avaliação institucional como caminho formativo para que as docentes e os gestores pudessem refletir sobre suas ações naquele contexto, gerando a qualificação das práticas. Os resultados indicam que esse é um processo em desenvolvimento na instituição e evidenciam a potência da avaliação para a formação continuada de professores. Virgínia LouzadaCristiane AmancioBruno RossatoFundação Carlos ChagasarticleEducação Infantil Avaliação Institucional Gestão DemocráticaSpecial aspects of educationLC8-6691PTEstudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
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