Le cercle pédagogique : pour développer les savoirs et les pratiques d’enseignement en grammaire actuelle

Cette étude porte sur les effets de la mise en œuvre d’un dispositif de développement professionnel appelé « cercle pédagogique » sur les pratiques effec-tives des enseignants participants. Des observations sur vidéo, réalisées dans la classe des participants, avant et après la formation d’une durée...

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Autor principal:	Marie-Hélène Giguère
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2020
Materias:	développement professionnel cercle pédagogique pratiques enseignantes vidéocaptées gram-maire actuelle didactique de la grammaire Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9e8cb5ff0a724fef976b69cdc5510755
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spelling	oai:doaj.org-article:9e8cb5ff0a724fef976b69cdc55107552021-11-25T13:19:36ZLe cercle pédagogique : pour développer les savoirs et les pratiques d’enseignement en grammaire actuelle10.5565/rev/jtl3.8492013-6196https://doaj.org/article/9e8cb5ff0a724fef976b69cdc55107552020-09-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/849https://doaj.org/toc/2013-6196Cette étude porte sur les effets de la mise en œuvre d’un dispositif de développement professionnel appelé « cercle pédagogique » sur les pratiques effec-tives des enseignants participants. Des observations sur vidéo, réalisées dans la classe des participants, avant et après la formation d’une durée d’un an ont permis de constater que la majorité des enseignants a développé, d’une part, des savoirs grammaticaux acquis lors de la formation, soit un métalangage et un raisonnement grammatical et, d’autre part, des pratiques pédagogiques liées au cadre con-ceptuel de la didactique de la grammaire actuelle. La discussion porte sur les caractéristiques du cercle pédagogique qui contribuent au développement des pratiques pédagogiques et des savoirs liés à la grammaire actuelle et à son enseignement.Marie-Hélène GiguèreUniversitat Autònoma de Barcelonaarticledéveloppement professionnelcercle pédagogiquepratiques enseignantes vidéocaptéesgram-maire actuelledidactique de la grammaireSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 3 (2020)
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description	Cette étude porte sur les effets de la mise en œuvre d’un dispositif de développement professionnel appelé « cercle pédagogique » sur les pratiques effec-tives des enseignants participants. Des observations sur vidéo, réalisées dans la classe des participants, avant et après la formation d’une durée d’un an ont permis de constater que la majorité des enseignants a développé, d’une part, des savoirs grammaticaux acquis lors de la formation, soit un métalangage et un raisonnement grammatical et, d’autre part, des pratiques pédagogiques liées au cadre con-ceptuel de la didactique de la grammaire actuelle. La discussion porte sur les caractéristiques du cercle pédagogique qui contribuent au développement des pratiques pédagogiques et des savoirs liés à la grammaire actuelle et à son enseignement.
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