La indagación como herramienta de enseñanza en el museo de ciencias naturales: Un estudio de caso acerca del fortalecimiento de las prácticas de guianza

Los museos son contextos privilegiados para el aprendizaje por medio de la indagación, donde se favorecen las interacciones entre guías-exhibiciones–visitantes. Este estudio presenta un proceso de intervención con los 4 guías del Museo Departamental de Ciencias Naturales de Cali, Colombia, en el cua...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Miguel Angel Alzate Agudelo, Marlenny Guevara Guerrero
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2021
Materias:	museos indagación prácticas de guianza habilidades de pensamiento científico video feedback Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3103 https://doaj.org/article/9e9dbbf2fe28453ca60dbb10fcaffb2e
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La indagación como herramienta de enseñanza en el museo de ciencias naturales: Un estudio de caso acerca del fortalecimiento de las prácticas de guianza

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