As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos
Este artigo tem como objetivo compreender as justificações matemáticas de alunos portugueses, do 5.º ano, na validação de uma conjetura sobre propriedades de triângulos, no contexto de uma experiência de ensino que privilegiou uma abordagem de ensino exploratório. A metodologia de pesquisa é de natu...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/9ef019107e574ab8807ee711f6ac9118 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:9ef019107e574ab8807ee711f6ac9118 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:9ef019107e574ab8807ee711f6ac91182021-11-03T17:55:06ZAs justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos10.5965/2357724X061220180212357-724Xhttps://doaj.org/article/9ef019107e574ab8807ee711f6ac91182018-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/13852https://doaj.org/toc/2357-724XEste artigo tem como objetivo compreender as justificações matemáticas de alunos portugueses, do 5.º ano, na validação de uma conjetura sobre propriedades de triângulos, no contexto de uma experiência de ensino que privilegiou uma abordagem de ensino exploratório. A metodologia de pesquisa é de natureza qualitativa, com uma recolha de dados que incidiu nas produções escritas dos alunos nas quais estes procuram validar ou refutar uma conjetura, assim como no registo vídeo de alguns momentos de discussão coletiva. A análise das justificações dos alunos adotou um referencial baseado em Balacheff (1988) e Harel e Sowder (1998), com três níveis. Os resultados mostram que as justificações de conjeturas dos alunos situam-se nos níveis 2 e 3 do modelo adotado, ou seja, baseiam-se em desenhos, gestos ou verificação aleatória de alguns casos e na justificação que recorre a exemplos cuidadosamente selecionados. Marisa GregórioHélia OliveiraUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 6, Iss 12 (2018) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
PT |
| topic |
Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939 |
| spellingShingle |
Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939 Marisa Gregório Hélia Oliveira As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| description |
Este artigo tem como objetivo compreender as justificações matemáticas de alunos portugueses, do 5.º ano, na validação de uma conjetura sobre propriedades de triângulos, no contexto de uma experiência de ensino que privilegiou uma abordagem de ensino exploratório. A metodologia de pesquisa é de natureza qualitativa, com uma recolha de dados que incidiu nas produções escritas dos alunos nas quais estes procuram validar ou refutar uma conjetura, assim como no registo vídeo de alguns momentos de discussão coletiva. A análise das justificações dos alunos adotou um referencial baseado em Balacheff (1988) e Harel e Sowder (1998), com três níveis. Os resultados mostram que as justificações de conjeturas dos alunos situam-se nos níveis 2 e 3 do modelo adotado, ou seja, baseiam-se em desenhos, gestos ou verificação aleatória de alguns casos e na justificação que recorre a exemplos cuidadosamente selecionados.
|
| format |
article |
| author |
Marisa Gregório Hélia Oliveira |
| author_facet |
Marisa Gregório Hélia Oliveira |
| author_sort |
Marisa Gregório |
| title |
As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| title_short |
As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| title_full |
As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| title_fullStr |
As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| title_full_unstemmed |
As justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| title_sort |
as justificações matemáticas de alunos do 5.º ano na validação de uma conjetura no estudo da igualdade de triângulos |
| publisher |
Universidade do Estado de Santa Catarina |
| publishDate |
2018 |
| url |
https://doaj.org/article/9ef019107e574ab8807ee711f6ac9118 |
| work_keys_str_mv |
AT marisagregorio asjustificacoesmatematicasdealunosdo5oanonavalidacaodeumaconjeturanoestudodaigualdadedetriangulos AT heliaoliveira asjustificacoesmatematicasdealunosdo5oanonavalidacaodeumaconjeturanoestudodaigualdadedetriangulos |
| _version_ |
1718445530509475840 |