El Renacimiento: Un contexto para el surgimiento del concepto pedagógico formación
El pensamiento griego y la cosmovisión cristiana, han sido troqueladores de la cultura pedagógica de Occidente. En un rastreo histórico a la aparición del concepto formación, como término pedagógico, el Renacimiento constituye un período que proporciona evidencias para situarlo. En este artícul...
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Universidad de Costa Rica
2004
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oai:doaj.org-article:a1ad985947ef40a2b0192766962095942021-11-11T15:13:06ZEl Renacimiento: Un contexto para el surgimiento del concepto pedagógico formación0379-70822215-2644https://doaj.org/article/a1ad985947ef40a2b0192766962095942004-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028103https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El pensamiento griego y la cosmovisión cristiana, han sido troqueladores de la cultura pedagógica de Occidente. En un rastreo histórico a la aparición del concepto formación, como término pedagógico, el Renacimiento constituye un período que proporciona evidencias para situarlo. En este artículo, se realiza una discusión al respecto analizando el aporte de algunos humanistas y las condiciones contextuales y léxicas que permiten plantear la hipótesis de su construcción como tal en ese momento y desde la perspectiva de la noción que está presente en García Carrasco y García del DujoMaría Eugenia Venegas RenauldUniversidad de Costa Ricaarticlepalabras clavegénesis pedagógica de la formacióncontexto histórico concepto formaciónformación en el renacimientoconcepto pedagógico de formaciónaparición concepto formaciónEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 28, Iss 1, Pp 27-37 (2004) |
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de Occidente. En un rastreo histórico a la aparición
del concepto formación, como término pedagógico,
el Renacimiento constituye un período que proporciona
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realiza una discusión al respecto analizando el aporte
de algunos humanistas y las condiciones contextuales
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