Ações cooperativas enatuadas na gestão

A partir das conversas com professores gestores de um Instituto Federal de Educação que em sua constituição profissional tiveram priorizada a formação técnica, abordamos as ações cooperativas que podem contribuir para o enatuar de uma cogestão. Problematizamos três domínios cognitivos de atravessam...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	César Costa Machado, Débora Pereira Laurino
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2021
Materias:	Enatuar Gestor Experiência docente Gerenciamento da Tecnologia Gestão da Educação Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a2f6283e43e74e6eb51f9425a1ddb681
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spelling	oai:doaj.org-article:a2f6283e43e74e6eb51f9425a1ddb6812021-11-08T20:11:43ZAções cooperativas enatuadas na gestão10.5007/2175-795X.2021.e680020102-54732175-795Xhttps://doaj.org/article/a2f6283e43e74e6eb51f9425a1ddb6812021-10-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/68002https://doaj.org/toc/0102-5473https://doaj.org/toc/2175-795X A partir das conversas com professores gestores de um Instituto Federal de Educação que em sua constituição profissional tiveram priorizada a formação técnica, abordamos as ações cooperativas que podem contribuir para o enatuar de uma cogestão. Problematizamos três domínios cognitivos de atravessamento do gestor educacional, quais sejam: profissional, política e epistemológica. As conversas foram estabelecidas por meio de entrevistas abertas e semiestruturadas, transcritas e analisadas pela metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo que permitiu construir discursos-síntese e metadiscursos que representam o pensamento de uma coletividade. Observamos que a constituição do professor gestor o assemelha a um chefe, suas atividades baseadas na resolução de demandas de curto prazo o afastam e o isolam das ações administrativas congruentes aos procedimentos atuais que o ensinar com tecnologias digitais requer. Ao final demonstramos que a integração dos coletivos administrativos e pedagógicos nas decisões e na resolução de conflitos, na busca pelo aumento da eficiência, reduz o isolamento entre departamentos e evita que as adversidades fiquem localizados somente em uma área, democratizando-se problemas e soluções. César Costa MachadoDébora Pereira LaurinoUniversidade Federal de Santa CatarinaarticleEnatuar GestorExperiência docenteGerenciamento da TecnologiaGestão da EducaçãoEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ENESPTPerspectiva, Vol 39, Iss 3 (2021)
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Ações cooperativas enatuadas na gestão

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