Quality of Learning Support for Mathematics in Transition to University

<p>Este artículo muestra el desarrollo y la validación de un instrumento de medida de las percepciones de los estudiantes de secundaria acerca de, la calidad y la eficacia del apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, en el proceso de transición...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maria Pampaka, Graeme Hutcheson, Julian Williams
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2014
Materias:	Higher Education Transition Mathematics education STEM Teaching and learning Quality measurement Rasch model Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a425cea5420645c79ffe1afdb172909f
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