Aprendizaje autorregulado, metas académicas y rendimiento en evaluaciones de estudiantes universitarios

Objetivo. Explorar la relación entre aprendizaje autorregulado, metas académicas y rendimiento en una evaluación académica de ocho estudiantes universitarias. Método. Se realizó una entrevista semi- estructurada, una observación directa de una sesión de estudio y protocolos verbales durante y despué...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marcela Valencia Serrano, Jonathan Duarte Soto, Adriana María Caicedo Tamayo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2013
Materias:	metas académicas autorregulación del aprendizaje evaluación rendimiento estudiantes universitarios Philosophy. Psychology. Religion B Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a4cae954d2fb4c38bd3b9e39672009c9
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