Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina

Este estudio examina los conocimientos sobre las propiedades formales y la función referencial del dibujo, la escritura y los numerales desplegados por madres y sus niños y niñas (2 ½ años y 4 años) en una tarea de producción conjunta. Se construyó un sistema de codificación mediante el método compa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Belén Gariboldi, Analía M. Salsa
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2019
Materias:	interacción social dibujos escritura capacidad numérica Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a51b255930074ded972b0914c9a6a131
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spelling	oai:doaj.org-article:a51b255930074ded972b0914c9a6a1312021-11-11T15:17:25ZConocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina1692-715X2027-767910.11600/1692715x.17204https://doaj.org/article/a51b255930074ded972b0914c9a6a1312019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77361136005https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Este estudio examina los conocimientos sobre las propiedades formales y la función referencial del dibujo, la escritura y los numerales desplegados por madres y sus niños y niñas (2 ½ años y 4 años) en una tarea de producción conjunta. Se construyó un sistema de codificación mediante el método comparativo constante; se analizó mediante pruebas no paramétricas. Las díadas del grupo de 2 ½ años conversaron sobre la función referencial de los tres sistemas, especialmente del dibujo. A los 4 años se incrementó el interés en la escritura, la consideración de las propiedades formales de la escritura y los numerales; así como las producciones infantiles independientes de dibujo y escritura. El estudio mostró a la producción gráfica como una interacción educativa en la familia que estimula la apropiación temprana de las representaciones externas.María Belén GariboldiAnalía M. SalsaUniversidad de Manizalesarticleinteracción socialdibujosescrituracapacidad numéricaSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 17, Iss 2 (2019)
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