La contextualización del currículo: Cognición y no verbalidad
Desde la actual tendencia a pensar la educación como estrategia privilegiada para el desarrollo del proyecto de hombre y de sociedad, así como desde los vertiginosos cambios de orden socio-cultural y la evolución de las ciencias naturales y sociales, se originan tomas de decisión diferentes a las t...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES |
| Publicado: |
Universidad de San Buenaventura
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/a675fd42b3194a2d8cf448e3cfc0ee40 |
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